Según la lectura de Biggs se puede evidenciar que el papel de lo teórico en la educación de la edad media, es fundamental en el proceso de enseñanza impartido en las universidades. Lo anterior debido a que la forma de enseñar estaba estrechamente relacionada con el conocimiento declarativo o proposicional. Este es el conocimiento que se refiere a datos puntuales, no se aprende por medio de la experiencia, este tipo de conocimientos es el que se encuentra en bibliotecas, libros de texto, y es el mismo que imparten los profesores en las clases magistrales. La única forma de comprobar este tipo de conocimiento es pidiéndoles a las personas que lo declaren con sus palabras.
El papel de lo practico en la edad media se puede observar en los gremios de artesanos , donde se transmite el conocimiento funcional. el conocimiento funcional. En ese conocimiento el aprendiz utiliza sus conocimientos declarativos y los orienta para resolver u problema.
En la edad media, en el taller del artesano, el problema es la creación de algún producto artístico. Para resolverlo, el aprendiz utiliza lo que ya sabe sobre como se hace cierto producto artístico –conocimiento declarativo- y luego lo comienza a hacer, usando conocimiento procedimental y condicional. El procedimental se refiere al hecho desarrollar procedimientos y aplicar destrezas. El condicional se refiere al cuando hacer las cosas además de porque se utilizan.
No hay comentarios:
Publicar un comentario